（6月30日）
各教学单位：
6月份各专业共开设课程89科次，其中脱产类为52科，业余（函授）类为37科。
一、分专业学情分析
1.学前教育、计算机应用技术、行政管理、会计脱产专业共开通6门课程学习，函授专业共开通4—5门课程学习，各门课程学习进程整体推进均衡，作业完成情况进步比较缓慢，要加强督促。
2.经济信息管理、专业脱产类共开通6门课程，学习参与率偏低，业余类共开通4门课程，学习各课程均衡；作业完成率整体偏低。
3.汉语专业脱产类共开通5门课程，业余类共开通4门课程，学习参与率偏低，作业完成率偏低。
4.此外，旅游管理专业业余类上个月学生全部参加了学习，但均未完成作业。本月情况和上月情况比较，没有明显的进步，作业仍有大部分没有完成作业。小学教育专业除个别课程尚未启动，其他各门课程学习整体推进均衡，作业完成要加强督促。商务英语专业稍有进步，但还需要进一步加强督促。
|
序号 |
专业名称 |
类别 |
课程名称 |
学期 |
课件参与率 |
作业课件完成率 |
|
1 |
计算机应用技术 |
脱产 |
JSP动态网站设计 |
3 |
42% |
30% |
|
2 |
计算机应用技术 |
脱产 |
面向对象程序设计 |
3 |
40% |
25% |
|
3 |
计算机应用技术 |
脱产 |
操作系统应用 |
3 |
56% |
23% |
|
4 |
计算机应用技术 |
脱产 |
办公自动化 |
3 |
50% |
23% |
|
5 |
计算机应用技术 |
脱产 |
Web程序设计 |
3 |
38% |
30% |
|
6 |
计算机应用技术 |
脱产 |
交换与路由技术 |
3 |
42% |
25% |
|
7 |
计算机应用技术 |
函授 |
办公自动化 |
3 |
55% |
50% |
|
8 |
计算机应用技术 |
函授 |
计算机组装与维护 |
3 |
70% |
50% |
|
9 |
计算机应用技术 |
函授 |
Java程序设计 |
3 |
71% |
50% |
|
10 |
计算机应用技术 |
函授 |
C语言程序设计 |
3 |
70% |
55% |
|
11 |
行政管理 |
脱产 |
组织行为学 |
3 |
42% |
27% |
|
12 |
行政管理 |
脱产 |
公共经济学 |
3 |
23% |
23% |
|
13 |
行政管理 |
脱产 |
管理心理学 |
3 |
51% |
32% |
|
14 |
行政管理 |
脱产 |
管理信息系统 |
3 |
41% |
30% |
|
15 |
行政管理 |
脱产 |
行政法学 |
3 |
46% |
31% |
|
16 |
行政管理 |
脱产 |
政治经济学 |
3 |
50% |
29% |
|
17 |
行政管理 |
函授 |
西方经济学 |
3 |
50% |
25% |
|
18 |
行政管理 |
函授 |
市政学 |
3 |
53% |
30% |
|
19 |
行政管理 |
函授 |
领导科学 |
3 |
51% |
27% |
|
20 |
行政管理 |
函授 |
公共政策分析 |
3 |
60% |
29% |
|
21 |
经济信息管理 |
脱产 |
财政与金融 |
3 |
35% |
9% |
|
22 |
经济信息管理 |
脱产 |
电子商务实务 |
3 |
24% |
10% |
|
23 |
经济信息管理 |
脱产 |
市场营销 |
3 |
38% |
20% |
|
24 |
经济信息管理 |
脱产 |
生产企业物流 |
3 |
20% |
10% |
|
25 |
经济信息管理 |
脱产 |
网络广告设计 |
3 |
24% |
10% |
|
26 |
经济信息管理 |
脱产 |
商务礼仪 |
3 |
24% |
11% |
|
27 |
经济信息管理 |
函授 |
经济学基础 |
3 |
43% |
43% |
|
28 |
经济信息管理 |
函授 |
政治经济学 |
3 |
43% |
14% |
|
29 |
经济信息管理 |
函授 |
西方经济学 |
3 |
43% |
14% |
|
30 |
经济信息管理 |
函授 |
电子商务实务 |
3 |
43% |
29% |
|
31 |
汉语言 |
函授 |
写作学 |
3 |
30% |
15% |
|
32 |
汉语言 |
函授 |
文学概论 |
3 |
24% |
11% |
|
33 |
汉语言 |
函授 |
外国文学 |
3 |
18% |
11% |
|
34 |
汉语言 |
函授 |
语文教学法 |
3 |
19% |
0% |
|
35 |
汉语 |
脱产 |
外国文学 |
3 |
28% |
15% |
|
36 |
汉语 |
脱产 |
逻辑学 |
3 |
32% |
19% |
|
37 |
汉语 |
脱产 |
中国文化史 |
3 |
31% |
15% |
|
38 |
汉语 |
脱产 |
教育心理学 |
3 |
25% |
50% |
|
39 |
汉语 |
脱产 |
美学 |
3 |
26% |
15% |
|
40 |
旅游管理 |
脱产 |
旅游文化学 |
3 |
36% |
0% |
|
41 |
旅游管理 |
脱产 |
世界旅游地理 |
3 |
17% |
36% |
|
42 |
旅游管理 |
脱产 |
旅游心理学 |
3 |
31% |
20% |
|
43 |
旅游管理 |
脱产 |
中国民俗旅游 |
3 |
33% |
14% |
|
44 |
旅游管理 |
脱产 |
饮食文化概论 |
3 |
39% |
0% |
|
45 |
旅游管理 |
函授 |
旅游规划与开发 |
3 |
100% |
0% |
|
46 |
旅游管理 |
函授 |
酒店管理概论 |
3 |
100% |
0% |
|
47 |
旅游管理 |
函授 |
旅游资源学 |
3 |
100% |
0% |
|
48 |
文秘 |
脱产 |
秘书礼仪 |
3 |
53% |
35% |
|
49 |
文秘 |
脱产 |
会议策划与组织 |
3 |
43% |
35% |
|
50 |
文秘 |
脱产 |
中国文化史 |
3 |
53% |
35% |
|
51 |
文秘 |
脱产 |
文书学 |
3 |
53% |
35% |
|
52 |
文秘 |
函授 |
秘书礼仪 |
3 |
16% |
0% |
|
53 |
文秘 |
函授 |
文秘应用写作学 |
3 |
30% |
0% |
|
54 |
文秘 |
函授 |
公共关系学 |
3 |
17% |
0% |
|
55 |
小学教育 |
脱产 |
教师职业技能训练 |
3 |
32% |
15% |
|
56 |
小学教育 |
脱产 |
美术基础 |
3 |
38% |
19% |
|
57 |
小学教育 |
脱产 |
声乐基础 |
3 |
32% |
15% |
|
58 |
小学教育 |
脱产 |
社会科学基础 |
3 |
31% |
15% |
|
59 |
小学教育 |
函授 |
班级管理 |
3 |
49% |
30% |
|
60 |
小学教育 |
函授 |
现代教育技术 |
3 |
47% |
27% |
|
61 |
学前教育 |
脱产 |
幼儿游戏与指导 |
3 |
37% |
20% |
|
62 |
学前教育 |
脱产 |
幼儿园课程概论 |
3 |
33% |
19% |
|
63 |
学前教育 |
脱产 |
幼儿教师职业道德及行为规范 |
3 |
34% |
32% |
|
64 |
学前教育 |
脱产 |
舞蹈与幼儿舞蹈创编 |
3 |
42% |
25% |
|
65 |
学前教育 |
函授 |
学前儿童语言教育 |
3 |
40% |
23% |
|
66 |
学前教育 |
函授 |
学前儿童社会教育 |
3 |
40% |
25% |
|
67 |
学前教育 |
函授 |
学前儿童科学教育 |
3 |
49% |
29% |
|
68 |
学前教育 |
函授 |
学前儿童艺术教育 |
3 |
38% |
23% |
|
69 |
商务英语 |
脱产 |
商务翻译（英汉） |
3 |
23% |
9% |
|
70 |
商务英语 |
脱产 |
国际商务礼仪 |
3 |
36% |
18% |
|
71 |
商务英语 |
脱产 |
跨文化交际导论 |
3 |
23% |
0% |
|
72 |
商务英语 |
脱产 |
公共关系学 |
3 |
36% |
14% |
|
73 |
商务英语 |
脱产 |
电子商务（双语） |
3 |
23% |
14% |
|
74 |
商务英语 |
脱产 |
国际贸易实务 |
3 |
23% |
9% |
|
75 |
商务英语 |
函授 |
国际贸易理论与实务 |
3 |
48% |
0% |
|
76 |
商务英语 |
函授 |
商务翻译（英汉） |
3 |
100% |
0% |
|
77 |
商务英语 |
函授 |
商务英语听说 |
3 |
69% |
0% |
|
78 |
商务英语 |
函授 |
商务英语阅读 |
3 |
69% |
0% |
|
79 |
会计 |
脱产 |
国际会计准则 |
3 |
50% |
0% |
|
80 |
会计 |
脱产 |
统计学 |
3 |
43% |
24% |
|
81 |
会计 |
脱产 |
税法与税务会计 |
3 |
43% |
24% |
|
82 |
会计 |
脱产 |
财务案例分析 |
3 |
27% |
27% |
|
83 |
会计 |
脱产 |
会计制度设计 |
3 |
45% |
24% |
|
84 |
会计 |
脱产 |
财经法规与职业道德 |
3 |
45% |
24% |
|
85 |
会计 |
函授 |
管理会计学 |
3 |
50% |
35% |
|
86 |
会计 |
函授 |
会计软件应用 |
3 |
56% |
35% |
|
87 |
会计 |
函授 |
电算化会计 |
3 |
31% |
27% |
|
88 |
会计 |
函授 |
统计学 |
3 |
35% |
28% |
|
89 |
会计 |
函授 |
财务案例分析 |
3 |
35% |
35% |
二、分教学单位分析
进行相对比较好的有中钢衡阳、海口京伦、湖南百树，长沙协雅等教学单位；急需提出整改，加强教育教学指导力度的单位有湖南树人、湖南涟源、真才教育。
|
序号 |
教学单位 |
课件学习参与率 |
作业完成率 |
|
1 |
湖南五博 |
55% |
70% |
|
2 |
湖南学成 |
58% |
70% |
|
3 |
宁乡楚才 |
71% |
30% |
|
4 |
湖南广文 |
53% |
44% |
|
5 |
湖南理工 |
65% |
38% |
|
6 |
岳阳德恒 |
40% |
75% |
|
7 |
城市教育 |
76% |
56% |
|
8 |
湖南泽途 |
61% |
70% |
|
9 |
长沙奥星 |
45% |
78% |
|
10 |
长沙领跑 |
63% |
82% |
|
11 |
山西平阳 |
49% |
68% |
|
12 |
湖南涟源 |
25% |
29% |
|
13 |
湖南树人 |
20% |
20% |
|
14 |
湖南翰林 |
55% |
66% |
|
15 |
海口京伦 |
84% |
86% |
|
16 |
云南教育 |
69% |
86% |
|
17 |
益阳英特 |
65% |
67% |
|
18 |
湖南奥通 |
73% |
59% |
|
19 |
长沙协雅 |
80% |
80% |
|
20 |
真才教育 |
21% |
84% |
|
21 |
湖南百树 |
82% |
79% |
|
22 |
衡阳国贸 |
60% |
92% |
|
23 |
中钢衡阳 |
82% |
88% |
|
24 |
校本部 |
50% |
0% |
|
25 |
博实教育 |
60% |
60% |
|
平均学习参与率 |
58.86% |
63.45% |
|
三、学情总结
1、学情较好的专业、课程
⑴旅游管理专业（函授） 旅游规划与开发（课件学习100%）、酒店管理概论（课件学习100%）、旅游资源学（课件学习100%）
⑵商务英语专业（函授） 商务翻译（英汉）（课件学习100%）、商务英语听说（课件学习69%）、商务英语阅读（课件学习69%）
⑶计算机应用技术专业 （函授）计算机组装与维护（课件学习70%、作业完成50%）、Java程序设计（课件学习71%、作业完成50%）、C语言程序设计（课件学习70%、作业完成55%）、办公自动化（作业完成50%）
⑷经济信息管理专业（函授）经济学课程（作业完成43%）
⑸汉语（脱产）教育心理学（作业完成50%）
2、学情不够理想的专业、课程
⑴汉语言专业 （函授）外国文学(课件学习18%)、语文教学法(课件学习19%)
⑵旅游管理专业 （脱产）世界旅游地理(课件学习17%)
⑶文秘专业 （函授）公共关系学(课件学习17%)、秘书礼仪(课件学习16%)
⑷经济信息管理专业 （脱产）生产企业物流(作业完成10%)、财政与金融(作业完成9%)、电子商务实务(作业完成10%)、网络广告设计(作业完成10%)
3、学情较好的教学单位
⑴课件学习较好的单位：湖南奥通（88%）、海口京伦（84%）、中钢衡阳（82%）、湖南百树（82%）、长沙协雅（82%）
⑵作业完成较好的单位：衡阳国贸（92%）、中钢衡阳（88%）、海口京伦（86%）
云南教育（86%）、真才教育（84%）、益阳英特（83%）、长沙领跑（82%）
长沙协雅（80%）
4、学情有待加强的教学单位
湖南涟源（课件学习25%、作业完成29%）、真才教育(课件学习21%)
湖南树人（课件学习20%、作业完成20%）
5、学院整体学情与上月相比，平均课件学习参与率提高了10个百分点、平均作业参与率提高了22个百分点。
总而言之，在各位共同努力下我院本学期整体学情已取得很大幅度的改观。恳请各教学单位教学负责人再接再厉，本着对学员终身学习习惯的培养为出发点，使学员能顺利毕业的最低目标，办高质量的现代成人教育贡献我们的力量！
同志们辛苦了，感谢大家！
益阳教育学院
2021.6.30.