为纵深推进校本研修高质量发展，系统提升县域校本研修微团队的专业素养与组织引领能力，8月至10月，“国培计划”（2026）益阳市赫山区校本研修微团队领导力培训班（B0903-3）成功举办。本次培训由湖南省教育厅主办，益阳市教育局统筹，益阳开放大学承办，赫山区教育局协办，益阳市中小学教师发展中心具体实施，通过“两阶段、一返岗”的模式，为70名校本研修微团队骨干教师完成从理论奠基、实践锤炼到成果引领的深度赋能。

盛夏夯基：理论浸润与能力筑基

8月18日至20日，培训聚焦“主题式校本研修微团队实践能力进阶”主题，围绕“价值引领—问题诊断—方案设计—组织实施—工具开发—跟岗实践—成果考核”全链条，着力提升微团队顶层规划、组织统筹、资源聚合、评价激励四大核心能力。《解码主题式校本研修：内涵、路径与行动》《学校主题式校本研修方案研制》《AI赋能主题式校本研修创新实践》《校本研修工具的研发与使用》等专题讲座层层递进。培训通过专家讲座、小组研讨、随机抽问、结构化主题研讨等多元形式，引导学员深耕理论、交流思辨，并布置研修规划、工具研发等阶段性任务，形成本校校本研修三年规划框架与实施方案初稿，为后续实践奠定坚实基础。

返岗检验：知行合一的实践桥梁

本项目设置为期2个多月的返岗实践。学员带着第一阶段凝练的研修规划、工具单和实施方案回到真实教学场景中检验、应用与反思，项目组依托网络平台持续跟踪指导。这一设计确保了学习内容与岗位需求紧密对接，为第二阶段深化学习提供了鲜活的一手经验。

金秋深耕：名校研学与成果创生

10月27日至29日，第二阶段研修在长沙、益阳两地展开，重心从“输入”转向“产出”。学员赴长沙市麓山国际望城实验学校沉浸式研学，观摩开放课堂、说课评课与集体备课，学习名校校本研修生态；随后，项目组组织杨勇、李坚贞、陈新奇三位专家深入益阳市赫山区箴言中学龙光桥学校开展入校诊断，学员观摩示范课、听取学科研修汇报，专家以精准点评和讲座现场诊断指导，破解基层研修实操难题；黄丽君教授《“研修主题”的诊断与指导》专题讲座，为案例打磨与成果凝练提供理论指引；各小组集中分享主题式校本研修案例，专家逐一点评，学员研磨优化研修方案与三年规划框架，最终汇编形成研修工具包、复盘心得、实践案例、优秀研修规划等成果，实现从“学习者”到“设计者”乃至“微团队引领者”的角色升华，确保培训效益校本化生根与区域化扩散。

研修启程：团队领航赋能区域发展

此次培训构建了“理论输入—实践检验—研学升华—成果产出”的完整学习闭环。参训教师纷纷表示，将带着实用的研修工具、可行的方案与饱满的激情重返赫山教育的沃土。这批兼具前沿视野、实践智慧与本土行动力的校本研修微团队骨干，将在各自的校园里发挥引领作用，推动赫山区校本研修常态化、规范化、特色化开展，持续激活区域教研内生动力，共同助力区域教育高质量、均衡发展。