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• 计算机应用技术专业（业余）专科人才培养方案
  
• 点击数： 发布时间：2021-09-18 来源：成人教育学院 作者：

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  一、专业基本信息：

  专业名称：计算机应用技术

  专业代码  610201

  修业年限：2.5—5 年

  培养层次：专科

  学习形式：业余

  二、入学要求：

  1、遵守中华人民共和国宪法和法律，身体健康，生活能自理；

  2、年满 17 周岁，具有国家承认学历的高中或同等学历毕业生；

  3、通过全国成人高等教育招生考试成绩合格并被录取到本专业的人员。

  三、专业人才培养目标

  本专业培养拥护党的基本路线、适应社会发展和区域经济建设需要，适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才的

  培养目标。

  四、专业人才培养规格

  本专业需要学习的基本理论和基本知识，需要掌握的专业基本能力，以及需要具备的专业实践工作方法与技能，达到知识、能力、素质协调发展。毕业生应具有以下几方面的知识和能力：

  1、知识要求

  计算机应用技术专业学生应掌握基本的思想政治理论知识、大学人文基础知识、大学英语基础知识、计算机组成原理、计算机办公自动化、数据库知识、计算机网络知识、计算机信息处理和常用软件应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作。

  2、能力要求

  具有扎实的计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的实用型人才。

  3、社会能力要求

  1）具备较强的人际交往和沟通能力。

  2）具备较强的企业组织管理能力。

  3）有较好的团队协作能力和运用语言的能力。

  4、素质要求

  （1）政治素质：具有良好的思想道德素质和中国特色社会主义理想，懂政策、有法律意识。（2）思想品德：爱祖国、爱人民、遵纪守法、文明礼貌、行为规范。（3）文化素质：具有一定的文化艺术素养，具有一定的文字功底和文学素养。（4）身心素质：具有健康的体魄、良好的行为习惯、健全的人格和良好的心态。（5）职业素养：职业道德、职业技能、计算机专业知识。

  五、人才培养模式

  1、人才培养模式及设计理念

  计算机应用技术专业基于广泛的专业调研基础上，针对相关专业人才的社会需求状况，以工作过程为导向，重点分析毕业生的工作岗位和典型工作任务，重构专业课程体系；并进一步改革教学方法和教学手段，研究基于行动导向的教学方法，探索教室、校内实训室、校外实践基地三位一体教学组织形式，使工学结合的人才培养模式更显突出，特色更加鲜明。

  本专业教育的目标是面向地方行业培养高端技能型人才，重在专业动手能力的培养。因此，要实现这一目标，在课程体系的构建上就必须与工作过程相结合。要走社会调研、构建岗位群、构建专业模块及课程设置“四步曲”。即通过社会行业需求调查研究，构建岗位群，设置相应的课程体系，逐步使专业课程体系与社会的需求相适应。通过调查研究，收集分析社会实际需求、行业实际需求及学生实际需求信息，构建出社会需求岗位群，对专业作模块化分解，对课程作进一步的整合，从而满足行业的实际需求，同时，根据行业制定的培养目标和行业岗位工作流程确定课程内容和专业课程体系。并随时关注用人单位反馈信息的收集和对行业、企业的实地考察调研，通过信息收集分析，不断对原有的专业课程体系进行更新，以满足社会实际需求，使计算机应用技术专业课程体系始终保持其前瞻性和先进性。

  2、模式设计思路

  随着知识经济的飞速发展和教学改革的深入，信息化建设在教育教学过程中的应用已经成为不可或缺的手段，而共享型专业教学资源库是教育信息化的直接体现。教学资源库建设也是下一步构建信息化教学资源管理平台和创新移动教学模式改革的基础工作。核心课程的教学资源库的建设工作，每门课程包括课程标准、授课计划、课件、实训计划、实训方案、考核方案、案例库、试题库等内容，落实各个教学环节。

  六、计算机应用技术专业课程结构与学时安排

  课程类别		课程 门数	学 分	学时分配	占总学时比例
  				合计	实际占比	国家/学校标准
  公共基础课		9	28	448	27%	>=25%
  专业课		6	24	384	23%
  选 修 课	公共选修课	4	12	192	11%	>=10%
  	专业选修课	3	12	192	11%
  综合实践		11	52	832	50%	>=50%

   

  七、课程体系

  1、主要课程有：数据库基础、Dreamweaver网页设计、交换与路由技术、网络信息制作与发布、C语言程序设计、微机系统与维护、办公自动化、信息化管理与运作、网络实用技术基础、Flash动画制作、Java程序设计基础、3Dmax三维设计。

  数据库基础：是现代计算机系统的一个重要组成部分，现代的管理信息系统几乎都是以数据库作为核心的。主要讲述的是数据库基础知识，在管理过程中要涉及大量信息，为了有效存储、处理和管理日益重要的信息，需要一种现代工具，这就是数据库系统。实践证明，在信息技术和互联网应用迅猛发展的今天，数据库技术始终处于中心位置，发挥着日益重要的作用。

  Dreamweaver网页设计：Dreamweaver是Macromedia公司推出的网页制作三剑客之一，数以万计的用户通过它制作出各类精美的网页。本课程以最新版的Dreamweaver为例，系统、全面、深入地介绍了使用Dreamweaver实现网页设计的相关知识和技巧，通过对本书的学习将使读者获得设计商业网站的方法和技术。相信当读者学习完本书后将达到专业网页设计师的水平．从而可以设计出专业水准的个人网站和商业网站。

  交换与路由技术：本课程讲述了交换技术、路由技术、远程访问技术方面的知识，掌握网络访问控制技术。

  网络信息制作与发布：主要包括网络信息概述、网络信息的加工、网络的规划与建设、Web艺术设计、网页制作工具－Front Page2000、网络信息的发布与网站的维护等六章内容。

  C语言程序设计：C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。

  微机系统与维护：本课程以介绍目前微机市场主流硬件产品为主，根据课程特点以及适应学习者自主学习的要求，内容深入浅出，循序渐进。第1章介绍微机的基本工作原理、微机系统的硬件系统与软件系统组成，第2章介绍微机主要部件的基本性能指标、基本工作原理和选购方法，第3章介绍微机的硬件组装技术，第4章介绍微机软件系统的安装，第5章介绍微机的网络连接技术和方法，第6章介绍微机系统的维护，第7章介绍微机常见故障分析与处理。

  办公自动化：分4篇,主要介绍了Micorosoft Office 2000中最常用的办公应用软件Word 2000、Excel 2000、PowerPoint 2000和Access 2000的功能,结合实例,每章都附有习题,可供教学使用。

  信息化管理与运作：本课程系统地介绍了信息化管理与运作的基本内容和基本过程。

  3Dmax三维设计：常简称为3d Max或3ds MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件。在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首先开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作。

  2、教学进程安排表

  计算机应用技术专业（专科）执行性专业规则进程表

   

   

  模 块 名	序号	课程名称	学分	课 时	课程性质	开设 学期	考试类型	考核方式
  公共基础课	1	习近平新时代中国特色社会主义思想	4	64	必修	1	闭卷	笔试
  	2	英语	3	48	必修	1	闭卷	笔试
  	3	高等数学	3	48	必修	1	闭卷	笔试
  	4	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	48	必修	2	闭卷卷	笔试
  	5	思想道德修养与法律基础	3	48	必修	1	开卷	笔试
  	6	社交礼仪	3	48	选修	3	开卷	笔试
  	7	职业与人生	3	48	选修	4	开卷	笔试
  	8	实用法律基础	3	48	选修	3	开卷	笔试
  	9	个人理财	3	48	选修	4	开卷	笔试
  专业基础课	10	数据库基础	4	64	必修	2	闭卷	笔试
  	11	C语言程序设计	4	64	必修	2	闭卷	笔试
  	12	办公自动化	4	64	选修	3	闭卷	笔试
  	13	信息化管理与运作	4	64	必修	4	闭卷	笔试
  	14	网络实用技术基础	4	64	选修	2	闭卷	笔试
  	15	Java程序设计基础	4	64	选修	4	闭卷	笔试
  综合实践	16	社会实践	6	96	必修	5	实践	实践
  	17	3Dmax三维设计	4	64	必修	4	作品提交	作品提交
  	18	Flash动画制作	4	64	必修	4	作品提交	作品提交
  	19	Dreamweaver网页设计	4	64	必修	3	作品提交	作品提交
  	20	计算机知识竞赛	4	64	选修	3	竞赛	竞赛
  	21	计算机操作技能大赛	4	64	选修	2	竞赛	竞赛
  	22	交换与路由技术	4	64	必修	4	跟岗实习	跟岗实习
  	23	微机系统与维护	4	64	必修	3	跟岗实习	跟岗实习
  	24	云计算及应用	6	96	选修	4	上机实操	上机实操
  	25	网络信息制作与发布	4	64	必修	3	上机实操	上机实操
  	26	毕业设计	8	128	必修	5	设计	设计

  八、专业核心课程

  1．《数据库基础》课程

  项目名称	《数据库基础》	开设学期	2
  课程设计目的	1、 系统学习SQLServer环境下对数据库的建立、管理和操作 2、 熟练掌握T-SQL语句的数据查询技术 3、 掌握基于T-SQL语句的编程方法 4、 掌握SQLServer环境下的安全管理和数据库管理技术
  课程设计内容	1、设计内容 课题：系部信息数据库系统 本课程设计要求完成一个以系部综合信息为管理对象的数据库设计。 1）创建数据库 数据库参数： 逻辑名称：TeacherInfo 物理名称：主要数据文件名：TeacherInfo.mdf 日志文件名：TeacherInfo.ldf 主要数据文件增长方式：SIZE=10MB,MAXSIZE=UNLIMITED,FILEGROWTH=1MB 日志文件增长方式：SIZE=1MB,MAXSIZE=UNLIMITED,FILEGROWTH=10% 文件存储路径：D:\个人工作文件夹（以学号+姓名来命名） 2）创建数据表 根据要求，分别创建以下数据表（以下表格中，只有个别数据列的数据是由其他数据文件提供，并采用导入的方式添加到数据表中，其他列数据，均为虚拟创建数据，要求利用SQL语句自动创建）： 教师基本信息表（T_Baseinfo） 编号 姓名 性别 身份证号 出生日期 工作时间 学历 学位 职称 部门 专业 QQ号码 电子邮件 电话 居住地                               说明： 教师基本信息表中的部分数据是虚拟创建的： l 编号前两位为部门序号，中间两位位为专业序号，最后两位为个人在系部中的序号，如“021101”.按每个部门6~12人为基本单位，编号顺序排列。 l 根据编号信息创建教师的部门信息。 l 教师所属专业依据编号来确定。 l 根据教师的身份证号生成出生日期、性别(第17位，奇数为男)、居住地等相关信息。 l 教师的QQ号码按现行的QQ号码的编写格式自动生成，并同时创建以QQ号为基础的电子邮件地址（即QQ邮箱地址）。 l 电话采用自动生成的方法创建。 l 设置数据输入约束：身份证号码长度为18位；性别列取值为：“男”或“女”；电子邮件中必须有字符@。 部门基本信息表（D_Baseinfo） 部门编号 部门名称 负责人 人数 平均年龄 平均工龄 工作电话               说明： 表中的数据除部门编号、部门名称和负责人外，其他全部由程序生成。其中： 01  计算机系      02  船舶系     03  机械系    04  物流系 专业基本信息表（P_Baseinfo） 专业编号 专业名称 教师人数 教授 副教授 讲师 助教 博士 硕士 学士 其他 平均年龄 平均工龄                           说明： 表中的数据除专业编号和专业名称外，其他各数据列的数据均为自动创建。其中： 专业编号：计算机系：  01 计算机应用    02  计算机网络 船舶系：    03  船体修造     04  船机修造 机械系：    05  机械制造          物流系：    06  物流管理           班级基本信息表（C_Baseinfo） 班级编号 专业名称 班主任 学生人数 男生 女生 平均年龄               说明： 班级编号的编码方式：入学年份（后两位数）+专业编号+班级编号，如：100101——10级计算机应用专业1班。全校10级班级数为10个，计算机应用和船机修造专业各一个班外，其余专业都为两个班。 班主任可在教师中挑选，但要与专业相对应。 学生基本信息表（S_Baseinfo） 学号 姓名 性别* 身份证号* 出生日期* 籍贯* QQ号码* 电子邮件* 手机号码* ********** ***                                 说明： 学号的编码方式：入学年份（后两位数）+专业编号+班级编号+学生在班级的编号，如：10010101。. 表中的数据除学号、姓名和身份张号外，其他各数据列的数据均为自动创建。 管理员信息表（M_Baseinfo） 编号 用户名 密码 类型 启用日期 QQ号码 电子邮件 电话 ** ********* 8位十六进制字符 系统管理员               超级用户         说明： 管理员信息可自行创建，有3~5名管理员即可。   3）对上述各表设置主键约束，并在需要的各表间实施外键约束以及级联更新与级联删除。   4）创建查询 A. 按籍贯分组显示学生的基本信息（人数、男性人数、女性人数和平均年龄）。 籍贯 人数 男生 女生 平均年龄           B. 按专业分组显示学生和教师的信息（学生人数、教师人数、教授和副教授人数和师生比例）。 班级 人数 男生 女生 平均年龄           C. 按学历分组显示教师的信息（人数、平均年龄和平均工龄）。 学历 人数 平均年龄 平均工龄         D. 查询并创建教师情况统计表。 部门 人数 男性 女性 平均年龄 平均工龄 研究生 本科 其他 博士 硕士 学士 其他 高级 中级 其他                                   5）创建视图 A. 按专业创建视图以显示的学生基本信息，并生成相应的班级表。 学号 姓名 性别 身份证号 出生日期 籍贯 QQ号码 电子邮件 手机号码 班级 专业                       B. 创建综合反映各班级综合信息的视图。 班级 人数 男生 女生 平均年龄           C. 按系部创建各年龄段教师的统计信息（人数）。其年龄按50~60、40~50、30~40和30以下等四个年龄段进行分组统计。 年龄 人数 男性 女性 平均年龄 平均工龄 最大年龄 最小年龄 50~60               40~50               30~40               30以下               D. 按籍贯统计学生信息，列出来自各个地方的学生人数和性别比例。 籍贯 人数 男生：女生 专业数           6）创建索引 A. 在学生基本信息表中创建以“姓名”为关键字的非聚集索引。 B. 在教师基本信息表中创建以“职称”为关键字的非聚集索引。 C. 在部门基本信息表中创建以“部门编号”为关键字的唯一索引。 D. 在专业基本信息表中创建以“专业编号”为关键字的唯一索引。   7）创建存储过程 A. 创建具有对教师基本信息表的教师年龄和工龄的更新功能的存储过程。即可根据当前日期对教师基本信息表中的相关数据进行更新，并按系部重新统计各年龄段教师的信息。 B. 创建存储过程，显示各个系部的学历结构和职称结构（以百分比方式显示）。   8）创建触发器 A. 创建基于教师基本信息表的INSERT和UPDATE触发器，以保持教师身份证号码与出生日期、籍贯和性别等信息保持数据完整性，即逻辑的一致性。 B. 创建基于对学生基本信息表的DELETE触发器，以保持学生基本信息表和班级表数据完整性。   9）* 数据库安全策略 A. 创建SQL Server登录名：ServerLogin，并将该登录名添加到“sysadmin”固定服务器劫色中。 B. 创建ServerLogin登录名对应的数据库用户teachUser。 C. 创建数据库角色teachadmin，并设置其拥有对TeacherInfo数据库的所有权限。 D. 将teachUser添加到该数据库角色中。 E. 以ServerLogin登录SQL Server数据库引擎服务器。   10）数据库管理 A. 在D盘中添加DBBAK文件夹，并在其中创建备份设备teachbak.bak。 B. 将TeacherInfo数据库完整备份到备份设备teachbak.bak中。 C. 分离TeacherInfo数据库，并将TeacherInfo数据库文件（含日志文件）复制到其他目录下。 D. 启动SQL Server服务，对TeacherInfo数据库进行数据删除操作后，尝试以完整恢复方式恢复备份设备中的数据，并查看其恢复效果。   11）完成文档 Ø所有操作完成后，将根据整个设计操作过程，撰写完成课程设计报告书。（要求在后面）
  课程进程安排	本次设计教学安排的时间为一周。其基本安排如下： 1、数据库和数据表设计。                         1天 2、其他数据库对象设计。                         3天 3、撰写文档；提交设计；设计验收。               1天 鉴于本设计的实际工作量，可考虑提前进行。

   

  2.《C语言程序设计》课程

  项目名称	《C语言程序设计》	开设学期	2
  课程设计目的	在全面掌握《C语言程序设计》课程知识点的前提下，培养学生分析实际问题的能力。设计的主要目的和任务为：（1）巩固和加深学生对C语言程序设计课程的基本知识的理解和掌握；（2）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（3）掌握程序项目开发的一般步骤；（4）掌握书写程序设计说明文档的能力。
  课程设计内容	要求学生从以下4题中选做1题 （一）职工信息管理系统开发 职工信息包括职工号，姓名，性别，年龄，学历，工资，住址，电话等（职工号不相等）。试设计一职工信息管理系统，使之能够提供下列功能： （1）系统以菜单方式工作（必做）。 （2）职工信息录入功能（职工信息用文件保存）（必做）。 （3）职工信息浏览功能（必做）。 （4）职工信息查询功能，查询方式：（至少完成一项） 1）按学历查询 2）按职工号查询 3）按电话号码查询 （5）职工信息删除，修改功能（可选项）。 其中：职工号系统随机生成，范围在2014000—2014999内。 （二）学生成绩管理系统开发 学生信息至少包括学号，姓名，性别，计算机分数，数学分数，英语分数等（学号不得相等）。该系统需要能够提供下列功能： （1）系统以菜单方式工作（必做）。 （2）学生信息录入功能（学生信息用文件保存）（必做）。 （3）学生信息浏览功能 （能查看所有同学的记录）（必做）。 （4）学生信息查询功能，查询方式：（至少完成一项） 1）按学号查询 2）按姓名查询 （5）成绩排序统计功能：（至少完成一项） 1）按照指定的要求对学生记录进行排序 2）按照指定的学科对成绩进行统计，需要提供该门成绩的：最高分、最低分、平均分、及格率及在五个分数段的学生人数比率（[0,59],[60,69],[70,79],[80,89],[90,100]） （6）学生信息删除，修改功能（可选项）。 其中：学号系统随机生成，范围在2014000—2014999内。 （三）通讯录管理系统开发 制作一个通讯录程序，该程序具有查找、添加、修改、删除功能。通讯录包括：姓名，电话,街道，城市，省，邮编等。（最多存放500条信息） 该系统需要能够提供下列功能： （1）系统以菜单方式工作。 （2）创建通讯录。(信息用文件保存) （3）添加通讯录：在已有通讯录的末尾，写入新的信息，并返回选单。 （4）查询：（按照姓名或电话号码查询），如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。 （5）修改：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。 （6）删除：删除某人的信息，如果未找到要删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。 （7）显示：显示通讯录中的所有记录。 （8）退出：退出选单。 （四）学生选修课查询系统开发 假定有100门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期及课程的大致内容描述等信息，学生可查询这些课程的相关信息。试设计一选修课查询系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作。 （2）课程信息录入功能(课程信息用文件保存)。 （3）课程信息浏览功能：显示所有课程的所有信息。 （4）查询功能：(至少一种查询方式) 1）按学分数查询 2）按开课学期查询 3)按课程编号查询 （5）修改课程信息：对某门课程信息进行修。 （6）删除课程：将某门课程的信息删除。 （7）退出。 其中：课程编号随机生成，范围在2001—2099内。
  课程设计要求	（1）作好实验前准备工作，对讨论的课程设计问题应事先进行初步设计与算法设计，以提高上机效率。 （2）上机实验时一人一机，独立上机。对程序调试过程中出现的问题应尽量独立解决，以训练学生分析问题和解决问题的能力。 （3）应按时完成课程设计任务。 （4）课程设计完成后应分析实验结果，找出存在的问题，寻找出解决问题的办法并解决问题，从而提高程序设计的能力。

   

  
  3.《Java程序设计基础》课程

  项目名称	《Java程序设计基础》课程设计	开设学期	4
  课程设计目的	本课程是学习《Java程序设计》后的综合实践课，使学生能够比较深入的理解Java语言的特征及体系；熟练的掌握并会运用Java语言与面向对象程序设计的思想和方法设计应用程序解决应用问题，积累程序设计的实践经验，为培养软件技术高技能人才奠定基础。 本课程是培养计划中综合性较强的实践教学环节之一，帮助学生掌握教学内容、培养学生运用知识解决应用问题的实际动手能力、提高学生综合素质有很重要的意义。
  课程设计内容	根据老师提供的设计题目，写出系统分析与设计报告，并建立原型系统。题目可以由教师与学生根据实际情况商定，可参考的题目：图书借阅管理系统、产品管理系统、学生成绩管理、学生信息管理、人事管理、人力资源管理系统、物流信息管理系统等。 1．主要设计内容如下： （1）系统设计：包括系统需求分析、总体设计和功能设计，必要时使用图表说明。 （2）各功能模块设计：包括用户界面及相应功能算法等设计。 （3）各功能模块实现：各功能模块算法程序编写。 2．教学安排 总课时64课时，其中需求分析与系统设计、数据库设计与实现、系统各模块实现所以及系统集成调试运行用时间建议各占15%,15%,40%,20%的课时，学生可根据具体情况调整，利用10％的时间完成课程设计报告。
  课程设计要求	本课程设计以设计一个或多个实际应用系统为目的，通过课程设计让学生较全面的掌握Java语法基础知识、面向对象程序设计方法，尤其是基于Java的应用程序设计的方法与技术，能够运用J2SE平台，结合相应的数据库系统开发应用程序，理论联系实际，达到培养实践操作技能的目的。 学生要了解Java程序开发的一般过程，特别掌握系统分析与设计的基本方法，写出系统分析与设计报告，并能设计真实可用的应用系统。

   

  4、《微机系统与维护》课程

  项目名称	《微机系统与维护》课程设计	开设学期	4
  课程设计目的	通过市场的现场调研或互联网搜索，了解微机系统的基本组成、微机的主要应用和发展。
  课程设计内容	1．微机硬件组成调研。 2．市场主流微处理器信息搜集。 3．主流内存信息搜集。 4．微机操作系统应用调研。 5．微机常用应用软件调研。 6．用户对微机性能的关注程度调研。 7．微机主要用途调研。

  5、《交换与路由技术》课程

  项目名称	《交换与路由技术》课程设计	开设学期	4
  课程设计目的	作为网络工程专业的学生，通过本次的路由协议与交换技术的课程设计，是对本专业的一次很好的学习机会，进一步熟悉使用网络拓扑结构图，了解并使用子网划分、交换机划分vlan、IP地址的分配、各种协议的使用。
  课程设计内容	1.需求特点描述    该小型企业局域网涉及vlan技术、静动态路由技术、单臂路由技术 该小型企业局域网由主要的两个部门（财政部和策划部）和其他部门组成。该局域网需要将财政部独立起来，因而制作个vlan将其独立出来，但同时需要共享服务器里的信息，为解决这个问题需要配置单臂路由，但在配置单臂路由后会导致财政部的信息泄露，合理的控制其他部门不能共享财政部的信息，但财政部却可以共享服务器的资源。 2.设计方案 （一）：设备选择       思科1841型路由器三台,思科2950-24型交换机三台,思科 Server-PT型服务器一台,思科Printer-PT型打印机一台,思科 PC-PT型电脑六台,直通线及DTE若干   三、绘制拓扑结构图 四、详细步骤 1、 会治好拓扑结构图，将路由器和交换机的端口状态都启用。 2、 分配好IP地址，并设置好默认网关。 IP地址规划和子网划分：    1.策划部20台的IP地址：192.168.3.2-192.168.3.21 2财务部15台的IP地址：192.168.5.2-192.168.5.16 3.人事部15台的IP地址：192.168.1.2-192.168.1.26   名称 接口 IP 子网掩码 默认网关 Router1 策划部 S0/1/1  192.168.2.2 255.255.255.0 —— S0/1/0  192.168.4.2  255.255.255.0 —— F0/1  192.168.3.1  255.255.255.0 —— Router0 人事部    F0/0  192.168.1.1 255.255.255.0 —— S0/1/0  192.168.2.1 255.255.255.0 —— Router3 财务部      F0/0  192.168.5.1 255.255.255.0 —— S0/1/0  192.168.4.1 255.255.255.0 —— 打印机 FastEtherent 192.168.1.4 255.255.255.0 192.168.1.1   3、 设置动态路由协议。 4、 通过交换机划分vlan。 五、路由器或交换机配置的代码 R3: Router>en Router#conf t Enter configuration commands, one per line.  End with CNTL/Z. Router(config)#enable password 123 Router(config)#exit Router#exit   Router>en Password: Router#conf t Enter configuration commands, one per line.  End with CNTL/Z. Router(config)#router rip Router(config-router)#net 192.168.5.0 Router(config-router)#net 192.168.4.0 Router(config-router)#exit Router(config)#exit R2: Router>en Router#conf t Enter configuration commands, one per line.  End with CNTL/Z. Router(config)#enable password 123 Router(config)#exit   %SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console Router#exit   Router>en Password: Router#conf t Enter configuration commands, one per line.  End with CNTL/Z. Router(config)#router rip Router(config-router)#net 192.168.4.0 Router(config-router)#net 192.168.5.0 Router(config-router)#exit Router(config)#exit   Switch设置vlan 11   Switch>en Switch>en Switch#vlan database % Warning: It is recommended to configure VLAN from config mode,   as VLAN database mode is being deprecated. Please consult user   documentation for configuring VTP/VLAN in config mode.   Switch(vlan)#vlan 11 VLAN 11 added:     Name: VLAN0011 Switch(vlan)#exit APPLY completed. Exiting.... Switch#conf t Enter configuration commands, one per line.  End with CNTL/Z. Switch(config)#int f0/2 Switch(config-if)#switchport mode access Switch(config-if)#switchport access vlan 11 Switch(config-if)#exit Switch(config)#int f0/3 Switch(config-if)#switchport mode access Switch(config-if)#switchport access vlan 11 Switch(config-if)#exit Switch(config)#int f0/1 Switch(config-if)#switchport mode trunk   Switch(config-if)# %LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/1, changed state to down   %LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/1, changed state to up 六、显示最后的结果
  课程设计要求	要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的命令配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容： 1、 需求分析； 2、 设计原则； 3、 方案设计与实施： （1）方案设计 1）设备选型； 2）综合布线设计； 3）拓扑结构图；4）IP地址规划（子网划分和CIDR技术）。 （2）方案实施 1）路由协议的选择；   2)  路由器配置；   3）交换机的配置。

  
  6.《网络信息制作与发布》课程

  项目名称	《网络信息制作与发布》课程设计	开设学期	4
  课程设计目的	课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。《网络信息制作与发布》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。 本课程设计应达到以下教学目的： 1．使学生对于网络信息及网络信息发布有更加深入的理解；  2．提高学生在实际操作中收集信息、对信息进行价值判断、进行信息整理、信息加工的能力； 3．提高学生的网页设计与制作能力； 4．使学生进一步掌握网络信息发布的原理，及网络信息发布所需的软件、硬件条件； 5．使学生掌握利用软硬件资源发布一个具体网站的操作过程。
  课程设计内容	本课程设计要求学生完成一个小型专业网站的建设与发布。 1．学生根据自己的兴趣爱好或专长，确定一个网站主题； 2．根据确定的网站主题，通过各种途径收集、整理、加工网站所需要的信息； 3．自行确定网站的LOGO、自行设计各级网页的风格、网站的整体结构； 4．利用FrontPage2000或其它网页制作软件设计制作各个页面； 5．测试完成的网站； 6．充分利用能够得到的软硬件资源，将网站发布到内部网或Internet上。
  课程设计要求	1．整个课程设计的各个环节都要求学生自己动手； 2．确定的网站主题应大小适中、内容健康、具有时代气息； 3．网站提供的信息应与网站主题相符合； 4．网站LOGO与网页风格应该协调一致，网站结构应层次分明，内容重点突出； 5．页面设计难度不得低于实验教材中实验十一的要求。 6．网站应易于维护，要求学生掌握使用1-2种网站维护工具； 7．对课程设计进行总结，撰写课程设计报告； 8．课程设计时间为3周，学分为3学分。

   

  
  九、人才培养方案实施与保障

  1.师资队伍

  益阳教育学院重视师资队伍建设，具有专兼结合教师团队。现有专兼职教师13人。副教授职称有2人，讲师职称有11人 “双师型”教师7人。

  2.教学条件

  学校座落在益阳市中心城区康富北路5号，学校占地56亩，建筑面积23654平方米，有专用教学楼2栋，综合楼2栋，学员宿舍3栋，食堂2处，固定资产1386.46万元；建有双向视频教学系统，教务管理系统；配有服务器11台，学生学习用机房3间，电脑150余台，多媒体教室5间；学校30年来为社会培养输送普通专科毕业生2420人，成人本、专科毕业生25298人，各类岗位培训近13万人次。

  学校办学特色鲜明，运用多种媒体手段进行现代远程教学，其教学模式先进，教育资源丰富，适应人群广泛，学习方式灵活；强调以人为本、激励效益的管理体制。在管理职能上，实施招生、经济、质量三位一体的目标责任制；在运行机制上，坚持责、权、利统一，实行绩效目标考核；在用人制度上，实行竞聘上岗，全员聘任制；在分配制度上，坚持满负荷工作、按岗定酬、优质优酬、岗变薪变的原则。

  学校积极开发和利用成人高等教育网络学习平台、在线精品课程和录播课程，数字化图书馆和在线学习软件，教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，扩大课程资源的交互空间。

  学校广泛开展校企合作，与当地多家知名企业如艾华集团、科力远等签订合作协议，并建立了7个校外实践基地，保证了各个教学环节的落实。

  十、毕业要求

  1. 修满学分 104学分。

  2.具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观；遵纪守法、诚实守信；文明举止和行为习惯符合《高等职业学校学生日常行为规范》；

  3.掌握高等职业学校必须的科学文化知识，具有一定的人文素养和综合素质；

  4.具有良好的职业道德和职业素养；

  5.身心健康，人格健全。

   

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