一、专业概述
大数据与会计（代码：530302），是一个应用性较强的专业。本专业设有企业会计、国际会计、注册会计师、数据分析师等专业方向。专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。
二、招生对象
应届和往届高中、中专、职高，技校毕业参加成人高考并被录取的学生。
三、学制：2年
四、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小企业和非营利性组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计大数据分析和财务预决策等工作的技术技能型人才。
五、人才培养规格
本专业为脱产专科，学习年限为2年，培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（一）职业素养
1.具有必要够用的文化基础知识、健康的身体素质和心理素质；
2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则等职业道德精神；
3.具有适应会计专业职业生涯发展、自主学习和继续学习的能力；
4.具有良好的人际交往、沟通协调能力以及团队合作精神和服务意识；
5.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新意识；
6.具有现代公民基本的科学素养、环境保护意识和健康生活态度；
7.具有操作现代办公软件的基本能力。
（二）专业知识和技能
1.掌握会计学的基本原理；
2.熟悉相关法律法规；
3.掌握国家财政与税收的基本理论
4.具备财务分析、提出问题，解决问题能力；
5.熟练操作会计软件；
6.掌握经济、财政、税务、金融、企业管理等基础知识；
7.掌握企业财务会计、管理会计、财务管理、成本核算与管理、财务大数据分析和企业内部控制的理论知识；
8.掌握企业会计制度设计的相关知识。
六、课堂结构
|
公共基础课 |
德育课程 |
习近平新时代中国特色社会主义思想，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，中斩近代史，形势与政策，心理健康教育。 |
|
文化基础课 |
语文、经济数学、英语、计算机基础 |
|
|
专业技能课 |
专业核心课 |
基础会计实务、初级经济法基础、Excel在财务中的运用、Python财务基础、初级会计实务、会计信息系统、成本管理、管理会计实务、Python财务分析与可视化、财务管理实务、财务大数据分析、财务共享实务。 |
|
专业拓展课 |
政府与非营利组织会计，数据库基础及应用 |
|
|
专业实践课 |
综合实训 |
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、计算机基础。
专业技能课包括专业核心课、专业拓展课和专业实践课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训等多种形式。
（一）专业核心课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
基础会计实务 |
了解基础会计学这门课程的性质、地位和存在价值，对会计学科形成较为完整的认识，理解这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能，初步掌握各种会计核算方法在实际工作中的运用。 |
48 |
|
2 |
初级经济法基础 |
掌握经济法的基本原理和主要内容，加强对我国现行的主要经济法律、法规的认识和理解，增强法制观念并使其具有运用所学的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力； |
60 |
|
3 |
Excel在财务中的运用 |
系统地掌握操作和使用Excel软件的能力；利用Excel进行数据处理和数据分析的能力；认识到Excel的实用价值，为从事相关专业工作打好基础，同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。 |
84 |
|
4 |
Python财务基础 |
了解大数据人工智能和云计算大环境下新会计新财务新商科的智能化需求，了解和掌握python在财务工作中的具体运用能力；利用python处理财务数据，简化财务工作流程的能力；认识到python在新会计和新财务中的实用价值，为人工智能时代财务人员的转型打下良好基础。同时培养学生全新的处理问题的思维方式和科学严谨的学习态度。 |
84 |
|
5 |
初级会计实务 |
了解国家有关企业会计的法律和制度，掌握会计的基本理论知识；掌握企业各经济业务的会计处理程序和方法，具有观察、计算、记录各种经济业务的基本技能；掌握企业财务报告的组成内容和主要会计报表的编制方法。 |
48 |
|
6 |
会计信息系统 |
掌握和了解计算机技术在会计领域的应用，实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作。 |
60 |
|
7 |
成本管理 |
认识企业管理和核算中成本核算和成本管理的重要地位和作用；全面理解和掌握成本管理的基本理论和基本方法；熟练掌握成本会计核算的基本技能，能够胜任一般企业成本管理工作实践的需要。 |
60 |
|
8 |
管理会计实务 |
掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 |
48 |
|
9 |
Python财务分析与可视化 |
掌握使用python程序进行财务数据分析和可视化的基本内容和基本理论，学会如何使用python程序，进行证财务数据分析的方法，掌握利用python进行财务数据可视化的方法；了解利用最终分析和可视化的结果，对公司业务进行预测和纠错的方法。 |
60 |
|
10 |
财务管理实务 |
了解财务管理在整个企业管理中的重要地位，理解和掌握财务管理学的基本理论、基本知识、基本技能，并能将其应用于企业管理的实践活动，使学生在实际工作中能有效处理和解决各种财务管理分析、决策等问题。 |
48 |
|
11 |
财务大数据分析 |
以财务数据为研究对象，通过数据挖掘、系统和定量指标分析发现其隐藏的内在价值，从而为企业运营和决策提供支持。 |
48 |
|
12 |
财务共享实务 |
在社会财务共享中心、企业集团财务共享中心或一般企业的票据管理、数据采集、会计核算、会计稽核、外勤、税务、运营支持，能够掌握票据整理、信息录入、审核等基础会计核算工作，中小微企业的出纳、会计、稽核等岗位的云会计核算、报表编制、会计档案管理、财务共享中心业务对接，企业设立、变更、注销、社保公积金和资质证照办理、税务事项的处理。 |
48 |
（一）专业拓展课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
政府与非营利组织会计 |
理解政府与非营利组织会计的基本概念和制度规定，任务、特点及其体系，掌握政府与非营利组织会计的核算方法，进行账务处理。 |
48 |
|
2 |
数据库基础及应用 |
培养学生具备数据库应用程序开发能力，能够根据实际需要自行开发以SQL Server 2012为后台的Windows数据库应用程序，具有分析和调试程序的能力。 |
84 |
（一）综合实训
学生通过课程学习，重点掌握财产清理，财务分析，记账等内容，使之在工作中有一定的实践基础。
八、教学计划
|
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
修读性质 |
学分数 |
教学时数 |
各学年、学期计划学时安排 |
考核方式 |
||||||
|
总计 |
讲授 |
实验 |
实践 |
一学年 |
二学年 |
||||||||
|
上机 |
一 |
二 |
三 |
四 |
|||||||||
|
公共基础课 |
1 |
习近平新时代中国特色社会主义思想 |
必修 |
4 |
48 |
48 |
|
|
√ |
|
|
|
考试 |
|
2 |
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 |
必修 |
4 |
48 |
48 |
|
|
√ |
|
|
|
考试 |
|
|
3 |
形势与政策 |
必修 |
2 |
40 |
40 |
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
考试 |
|
|
4 |
经济数学 |
必修 |
4 |
84 |
84 |
|
|
√ |
√ |
|
|
考试 |
|
|
5 |
思想道德修养与法律基础 |
必修 |
4 |
84 |
84 |
|
|
√ |
√ |
|
|
考试 |
|
|
|
心理健康教育 |
必修 |
2 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
体育 |
必修 |
4 |
84 |
84 |
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
中国近代史 |
必修 |
2 |
24 |
24 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
6 |
计算机基础 |
必修 |
4 |
84 |
48 |
36 |
|
|
√ |
|
|
考试 |
|
|
专业核心课 |
7 |
基础会计实务 |
必修 |
4 |
48 |
48 |
|
|
|
√ |
|
|
考试 |
|
8 |
初级经济法基础 |
必修 |
2 |
60 |
60 |
|
|
√ |
|
|
|
考试 |
|
|
9 |
Excel在财务中的运用 |
必修 |
4 |
84 |
84 |
|
|
|
|
√ |
√ |
考试 |
|
|
10 |
Python财务基础 |
必修 |
4 |
84 |
84 |
|
|
|
|
√ |
|
考试 |
|
|
11 |
初级会计实务 |
必修 |
2 |
48 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
考试 |
|
|
12 |
会计信息系统 |
必修 |
4 |
60 |
60 |
|
|
|
|
√ |
|
考试 |
|
|
13 |
成本管理 |
必修 |
4 |
60 |
60 |
|
|
|
√ |
|
|
考试 |
|
|
14 |
管理会计实务 |
必修 |
2 |
48 |
48 |
|
|
|
√ |
|
|
考试 |
|
|
15 |
Python财务分析与可视化 |
必修 |
4 |
60 |
60 |
|
|
|
|
√ |
|
考试 |
|
|
16 |
财务管理实务 |
必修 |
2 |
48 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
考试 |
|
|
17 |
财务大数据分析 |
必修 |
4 |
48 |
36 |
12 |
|
|
√ |
|
|
考试 |
|
|
18 |
财务共享实务 |
必修 |
2 |
48 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
考核 |
|
|
拓展课 |
19 |
政府与非营利组织会计 |
必修 |
2 |
48 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
考查 |
|
20 |
数据库基础及应用 |
必修 |
2 |
84 |
48 |
36 |
|
|
|
√ |
|
考查 |
|
|
综合实训 |
21 |
财产清理 |
选修 |
2 |
32 |
|
|
32 |
|
|
|
√ |
考查 |
|
22 |
财务分析 |
选修 |
2 |
32 |
|
|
32 |
|
|
|
√ |
考查 |
|
|
23 |
记账 |
选修 |
2 |
32 |
|
|
32 |
|
|
|
√ |
考查 |
|
|
|
24 |
毕业设计指导 |
必修 |
4 |
60 |
60 |
|
|
|
|
|
√ |
考查 |
|
合计 |
82 |
1504 |
1300 |
108 |
96 |
|
|
|
|
|
|||
备注：实践课程未计入总课时，考查方式可以是小论文、书面作业、实习报告。
九、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
专业技能课的教学应贯彻“以就业为导向、以能力为本位”的教学指导思想，根据大数据与会计专业培养目标，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
（二）教学管理
合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，保证教学质量。
十、教学评价
专业课程应“以学生发展为中心”，采用结果性评价相结合的评价模式，加强对学生课程学习过程的督导，促进教学过程的优化。
十一、实训实习
根据本专业的情况，组织必要的实习、参观、调研活动，使学生理论联系实际，加强对知识的理解和技能的提高。
（一）校内实训室
|
序号 |
校内实训场所 |
主要实训项目 |
资源配置 |
|
1 |
实训数据分析实训室 |
财务管理、财务共享实务、财务大数据分析相关 |
柜台、椅子2张 监控设备1套 电脑3台 |
|
2 |
校园超市 |
经营、管理、销售、财务等 |
物品展示架、储物柜、收银台、pos机、收银机等 |
（二）校外实训基地
根据专业人才培养的需要和大数据与会计专业岗位实习要求，依托校外相关企业和部门等建立若干专业认知实习基地。校外实训基地能满足大数据与会计专业学生进行模拟实践，满足了企业对大数据与会计专业人才的需求。
十二、专业师资
根据课程性质和课程目标，本课程的主讲教师必须具备扎实的理论知识，过硬的操作技能，最好为“双师”素质教师，具有丰富的实践经验。有很强的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。要有责任心和使命感。
通过对专业教师的培训与进修、引进具有丰富经验的行业专家、聘请技能人才等方式，已建立起了一支结构合理、能适应办学特点的专兼（文化基础课、专业技能课）结合的“双师型”师资队伍。专兼职教师总数达到20人，其中兼职教师5名，专职教师占75%，“双师型”教师比例达到90%。长期聘请企业的技术人员和业务骨干5名，担任实训课程的教学。其中高级专业技术职务教师达到60%以上，中级专业技术职务教师达到100%，实验实训指导教师16名具有中级以上专业技术职务或高级职业资格。
十三、毕业标准
按照学校审定的教学计划学习，修满规定的课程，考核合格，达到毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求者，准予毕业，颁发毕业证书。